《Guided Science Readers系列》、《好安靜的蟋蟀》、《魚就是魚》
忙完小學生的期中考,本週阿桑趕緊回神將放生的老二抓回來共讀。在記錄共讀的書目前,想先說說阿弟中班的上課情況。
阿弟幼兒園這學期的主題是「我的學校」,帶班的兩位老師功夫了得,每週活動紀錄發回來,都會驚豔於老師帶的延伸活動怎麼如此豐富有趣,也會驚訝於幼兒的學習能力在有方法的引導下,其實他們可以吸收的很好。
舉個例子,幾週前他們延伸到子主題「我的好朋友」,聊著聊著老師就依照小孩們的發想,協助他們做了一個小熊好朋友的家,也利用桌子協助小孩們搭了個閃亮舞台供他們表演走秀。又聊著聊著,聊到生物界也有好朋友喔!稱之為「共生」,老師協助小孩們搭了一個手偶戲台,演「水牛」和「烏秋」、「小丑魚」和「海葵」的故事。這還不是終點喔!老師講到「食物鏈」,看到蚜蟲吸取葉汁,發現小孩們對葉子產生興趣,便帶他們去小學部校園看植物,然後粗略的認識葉形的種類,利用自己撿的葉子做了石膏葉拓。到上週為止,他們已聊到昆蟲,並且認識了昆蟲的特徵。
有沒有發現,老師有時是引導小孩走向主題,有時則是順著小孩們的發現做更具體的延伸,協助他們將想法付諸實現。因此,也讓我開始思考,在阿弟學習欲望純粹又濃烈的時期,可以為他或帶他多做些什麼,好讓他在時間充裕的學齡前一步步驗證生活的觀察呢?
首先,當然是從最容易著手的共讀開始啦!自然科學很弱的阿桑,在阿弟告訴我昆蟲的定義是具備「6隻腳」和「頭胸腹」這樣的辨識特徵後,便挖出《Guided Science Readers 系列》,想看看阿弟的反應如何。沒想到他一試成主顧,不僅願意一本看過一本,也主動試著自己念。這套小書薄薄一本只有8頁,但確很精巧,以「實物照」為內容是我們很喜歡的部分,字不難,且文字編排上不死板,而是呼應主題作變化,真的可以概略地建立初階的自然知識。就功能性,對正在試著自己閱讀英文小書的孩子很實用,主題明確、句型重覆,可帶給入門者自行閱讀的信心。
要記錄的這天,是阿桑除了陪他讀小書,還突發奇想連結到繪本的一晚。
在《That Bug!》中,最後一頁是長相有點猙獰的蟋蟀,那晚,阿桑靈機一動,來幫蟋蟀洗刷醜陋的面目吧!讓阿弟看看蟋蟀在艾瑞卡爾爺爺的作品中也是有柔情的。
這本書是老書重讀,作者藉由生態中出現的昆蟲,一步步鋪陳小蟋蟀努力摩擦翅膀確不得結果的過程,帶出直到遇見雌蟋蟀,才能發出美妙聲響的事實。小蟋蟀沿路遇見了大蟋蟀、蝗蟲、螳螂、毛毛蟲、泡沫蟬、蟬、黃蜂、蚊子、長尾蛾,從清晨到夜晚,從道早安到說晚安,艾瑞卡爾爺爺獨樹一格的拼貼創作風格,帶著我們領略各種昆蟲細緻的面貌與晨昏、黑夜各自的姿態。當然,最精彩的莫過於應用感光元件設計的聲音效果,一路的安靜,只為換得最後一頁璀璨的一夜,而阿弟則在開燈、關燈中滿足的感受著蟋蟀的唧唧聲。
接著,阿弟讀了《Tails, Tails, Tails!》,書中羅列了不少具有尾巴的生物。
我問阿弟:如果是你,你會想當什麼動物?弟:我想當青蛙!耶,青蛙是種奇妙的兩棲動物,在長出腳前,是隻有尾巴的蝌蚪,而且是在水中用鰓呼吸的,阿桑腦中一閃,找出了《魚就是魚》來延伸。
《魚就是魚》一樣是老書重讀,作者是我極愛的李歐·李奧尼,這個故事裡是一隻青蛙與一隻魚的對話,場景主要在池塘邊或池水中,沒有太繁複的畫面。故事是這樣發展的,當蝌蚪和魚還小時,他們是池裡相伴的好友,但一天天過去,蝌蚪長出腳、尾巴也越來越小,蝌蚪說我會是隻青蛙,魚便開始覺得不對勁了(是一種被背叛的感覺吧!)。
當蝌蚪真的成了青蛙,牠便毫不留戀的爬出水面,頭也不回的探訪陸地去了,這一去,去了很久,變成大魚的小魚仍守著池塘,想著牠那位變成青蛙的好友。有天,青蛙終於回到池塘邊,牠興奮的告訴魚過去那些日子的所見所聞,魚腦中也跟著冒出許多粉紅泡泡,魚超想躍上岸去看看青蛙口中的魚、牛和人類喔!
超有guts的魚真的躍上陸地了,但很快的,牠也感覺到瀕臨死亡的恐懼與痛苦,還好,在附近抓蝴蝶的青蛙好友路過,趕緊推了魚一把。驚魂未定的魚在感受到水波的流動,漸漸調整好呼吸後,牠定睛一看陽光折射進來的波光,突然覺得此刻很美好,最後,牠對青蛙說:你說的對,魚就是魚。
阿弟很喜歡故事的轉折,特別是魚腦中出現的魚身鳥相、魚身牛相、魚身人相。而阿桑則大推李歐·李奧尼創作的過人之處,他總是在看似簡單流暢的構圖裡,流動著一次又一次激盪人心的哲思,像《魚就是魚》反應著大部份人的心情,我們常常可能是那隻魚,欽羨別人所散發的光環,但忘記回頭看看自身已擁有的美好,也忘了在自己可達的領域裡踏實的做好做滿才是該追求的。當然5歲的阿弟還不懂,那也不是現階段講這故事想跟他提的,就先在此觀察完青蛙的演變便先打住。
倒是,話說排行老二常被歸類在放牧一族裡,為了讓阿弟擺脫老二的宿命,現階段想做也應該做得到的就是維持他自主學習的熱情,好好呵護他對新事物能產生滿滿好奇的燃點。當生活中的任何一環都可以是學習的開端,那學習應該就能變成一種自然而然的習慣,觀察、模擬、討論、實作進而驗證事實結果的能力誰也帶不走。
註:
《That Bug!》裡的主角有:lady Bug, bee, ant, butterfly, grasshopper, flea and cricket
《Tails, Tails, Tails!》裡的主角有cats, dogs, cows, pigs, birds ,fish, snakes, deer, dragonflies, skunks, owls, mice, crocs
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