阿桑的繪本珠寶盒

學習的內容變多，上課的節奏也快，檢查阿姊作業時就會發現她學習上的盲點。例如，國字及用法常常是來不及消化成自己的東西，而出現張冠李戴的情況(如，事實寫成是實)，或字乍看之下是對的，但仔細核對便發現僅僅是外型長的像而已，要不是哪裡多一橫或多兩撇，要不就是部件一整個走混搭風。

為了解決這根本問題，阿桑我翻出了林世仁老師的字的小詩系列，企圖透過有趣又具語文性的新詩，增加阿姊對認讀字的敏感度，心中有感，寫下每一個國字的一筆一畫也會更加小心，因為是帶著感情寫的呀～

這三本字的小詩，分別為<<字字小宇宙>>、<<字字看心情>>及<<字字有意思>>。我們在讀時，並沒有一定的順序，我將它們當作是一篇篇詩籤，這樣剛滿5歲的阿弟也能加入，通常，我是隨性所至的請姊弟倆人輪流給我號碼（即頁次），開出的獎項就是自己抽到的字，有時，我們在<<字字小宇宙>>裡學習新字，或跟暗藏在大自然中的字結交個朋友；有時，我們則在《字字看心情》裡，看看今天抽到的字有沒有吻合當天的心情，或將抽到的字作為當天運勢的解析；又或者在《字字有意思》中找到文字變化的樂趣。

從圖像閱讀轉往文字閱讀的路上，我們從林世仁老師的創作中看到，文字本身也能有圖的想像，讓國字更貼近小孩的認讀需求，且想像力還能攀爬著林世仁老師搭的新詩鷹架，無限延伸!